-καθημερινότητα πόλης, πεζόδρομος
-γεωγραφική τοποθεσία, ονομασία
-παράδοση, τοπικοί χοροί-φορεσιές
-δημόσιες υπηρεσίες, Δημαρχείο
-μνημεία
-υγειονομική περίθαλψη, νοσοκομεία

Β. ΠΟΙΟΥΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥΣ ΣΤΟΧΟΥΣ ΒΑΛΑΤΕ; 
Επίπεδο γνώσεων:
-να γνωρίσουν την πόλη
-να απομνημονεύσουν τοποθεσίες
-να ονομάζουν τοποθεσίες
-να περιγράφουν την πόλη
-να αναγνωρίζουν σημεία
-να συσχετίζουν

Επίπεδο ικανοτήτων:
-να διαβάζουν
-να πληκτρολογούν
-να φωτογραφίζουν
-να κατασκευάζουν
-να σχεδιάζουν

Επίπεδο στάσεων:
-να προσαρμόζονται σε μεγάλη πόλη
-να εξοικειωθούν με τις δημόσιες υπηρεσίες
-να απομυθοποιήσουν τη μεγάλη πόλη

Γ. ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ – ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΑΛΛΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ:
ΜΕΘΟΔΟΣ PROJECT
-συλλογή πληροφοριών από διαδίκτυο-βιβλία
-περίπατοι, βιωματική προσέγγιση (έρευνα πεδίου)
-φωτογραφίσεις
-συνεργασία με φορείς (Δήμος Πέλλας, νοσοκομείο)
-παρουσίαση κολάζ

Δ. ΠΕΔΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗΣ ΜΕ ΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΩΝ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ
Γλώσσα: ανάπτυξη προφορικού λόγου, επικοινωνιακός λόγος, γραφή
Μαθηματικά: μέτρηση-σύγκριση
Μουσική: τοπικοί χοροί
Φυσική αγωγή: περίπατοι, τοπικοί χοροί 

ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΟΥ ΑΝΑΛΑΜΒΑΝΕΙ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Μπουζάνα Ευαγγελία           ΠΕ  11

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
Ντιούδη Ιωάννα                  ΠΕ  70
Χρηστάκης Παρασκευάς       ΠΕ  70
Νικολαΐδου Καλλιόπη          ΠΕ  60